5 años es la edad en que el niño tonto de ayer se convierte literalmente en un niño preescolar razonable e independiente, demostrando a sus padres muchas habilidades y destrezas nuevas. En algunos países occidentales, a la edad de 5 años, los niños ya van a la escuela, ya que los psicólogos extranjeros creen que es a partir de esta edad que la psique del niño está lista para estudios constantes. En nuestro país, a la edad de 5 años, la mayoría de los niños continúan asistiendo al jardín de infantes, pero esto no siempre es suficiente para preparar efectivamente a los niños para ingresar a la escuela y estudiar con éxito en ella. Por lo tanto, todos los padres de un niño de cinco años deben saber qué debe poder hacer un niño a los 5 años y a qué debe prestar atención cuando se prepara para la escuela.

Desarrollo físico de los niños a los 5 años.

A la edad de 5 años, ocurre otro crecimiento acelerado del niño: los niños crecen rápidamente y pueden "estirar" unos pocos centímetros en un año. Por lo tanto, vale la pena prestar especial atención a la nutrición de un niño de 5 años; no solo debe ser apropiada para su edad, sino que también debe contener una mayor cantidad de proteínas, grasas, minerales y vitaminas, especialmente calcio y hierro, sustancias necesarios para el crecimiento de huesos y músculos. Es muy importante durante este período reducir la cantidad de carbohidratos "dañinos" en la dieta: harina, especialmente pasteles y galletas dulces, dulces y otros dulces, así como excluir la comida rápida, las bebidas carbonatadas y los alimentos enlatados. Todo lo anterior sobrecarga en gran medida el sistema digestivo y contribuye a la saciedad rápida y al aumento de peso, pero, por otro lado, prácticamente no contiene nutrientes ni vitaminas, por lo que un cuerpo en crecimiento puede comenzar a experimentar una escasez aguda de nutrientes.

A la edad de 5 años, la altura de las niñas es de aproximadamente 100-116 cm y su peso es de 17-21 kg, los niños a esta edad ya son notablemente más grandes y pesados- 105-120 cm y 19-25 kg, respectivamente. Un niño sano de cinco años pasa la mayor parte del día en movimiento: corre mucho y de buena gana, corre de 100 a 200 m sin parar, salta fácilmente desde una altura de 30 a 40 cm, sabe cómo saltar una cuerda o salta sobre una pierna y también mantiene fácilmente el equilibrio en una pared de gimnasia, barras asimétricas o sobre una pierna. Los padres de niños de 5 años están notando cuánto han cambiado los movimientos y las habilidades de sus niños pequeños en comparación con el año pasado. A la edad de 5 años, los niños controlan bien su cuerpo y lo sienten en el espacio, sus movimientos se vuelven más precisos y coordinados, crece la fuerza y ​​​​la resistencia de todos los grupos musculares del niño.

Por lo tanto, un niño de 5 años, mientras corre o camina, no debe tropezar o caer sin causas externas: obstáculos inadvertidos, terreno irregular, etc.

Los juegos favoritos a esta edad son todo tipo de ponerse al día, las escondidas, las escondidas, los juegos de pelota, saltar la cuerda y las barras de pared. Si antes el niño no tenía la fuerza suficiente para trepar por la cuerda o subir hasta la parte superior de las escaleras, ahora hace todo esto fácilmente o se sienta en el travesaño, manteniendo el equilibrio de manera constante.

desarrollo neuropsíquico

Según los psicólogos, es de 5 a 7 años que el carácter de una persona está completamente formado, sus principales posiciones en la vida, su actitud hacia el mundo y los demás, hábitos y rasgos de personalidad, por lo que los padres de niños de 5 años no solo deben cuidar con cuidado. monitorear su comportamiento y acciones, pero también monitorear cuidadosamente todo lo que dicen.

A la edad de 5 años, enseñar a un niño varias habilidades y destrezas alcanza un nuevo nivel. nivel de calidad- el bebé recuerda fácilmente letras, números y ya sabe cómo sacar las conclusiones y conclusiones lógicas más simples. Los padres que comenzaron a enseñar a sus hijos a leer y escribir a la edad de 3-4 años notan lo difícil que era aprender antes de los 5 años y lo rápido que los niños perciben la información después de los cinco años.

A esta edad, los niños deben estar bien orientados en el espacio circundante, saber los detalles de su pasaporte, cumpleaños, dirección, responder fácilmente a las preguntas de los demás y decir quién es, quiénes son sus padres, qué hacen, qué hace el bebé, cómo es su pasó el día, etc. Uno de los principales indicadores del desarrollo normal de un niño a esta edad es su capacidad para encontrar actividades por sí mismo, la presencia de habilidades básicas para el hogar y una buena orientación en el mundo que lo rodea: debe saber dónde vive, dónde están los productos. son, qué es una tienda, cómo cruzar la calle, y así sucesivamente.

A los 5 años el bebé debe saber qué hora del día es, las estaciones- describa brevemente a cada uno, dé explicaciones sobre sus acciones y las acciones de quienes lo rodean, y sepa qué y por qué está haciendo: “Me visto para no congelarme; Duermo para descansar y me lavo los dientes para mantenerlos sanos”.

Si un niño a los 5 años ya se está preparando para la escuela, es importante que sepa:

• todas las letras: distinguen su sonido y ortografía, es muy bueno si sabe dónde están las vocales y las consonantes;
• números, y también poseía los conceptos básicos de contar: podía contar objetos, al menos dentro de 5;
• colores: no solo conocía los colores primarios, sino también los tonos y podía dar un ejemplo de objetos de diferentes colores: "manzana - rojo, pollo - amarillo";
• figuras geométricas y podría dibujar las principales: una línea, un punto, un círculo, un cuadrado, un triángulo;

A los 5 años es importante que el niño tenga un discurso conectado, pueda componer cuento de 5 a 6 oraciones, repita un cuento de hadas corto y aprenda un poema de 2 a 3 cuartetas.

Además, un niño de cinco años debería poder determinar lógicamente la conexión de los eventos: mostrar a partir de las imágenes lo que sucedió al principio, qué pasó después y cómo terminó todo, armar una imagen de 5-10 partes cortadas, encuentra objetos innecesarios, cosas absurdas y combina imágenes en grupos de acuerdo con la característica principal.

A esta edad, los niños ya deberían poder modelar las figuras más simples de plastilina, dibujar dibujos de tramas simples, cortar con tijeras no solo en línea recta, sino también en círculo y líneas discontinuas, y hacer aplicaciones de papel.

Habilidades domésticas de un niño a los 5 años.

A la edad de 5 años, un niño ya casi puede cuidar su propia apariencia y no necesita la ayuda de los adultos en las actividades diarias ordinarias: vestirse, lavarse o comer. Todo lo que se requiere de los padres de un niño de cinco años es proporcionar al bebé todo lo necesario para realizar sus acciones habituales y controlar el resultado. A la edad de 5 años, los niños no solo deben vestirse y comer solos, sino también ayudar a sus padres; a esta edad, tanto los niños como las niñas pueden participar en casi todas las tareas del hogar, desde cocinar hasta la limpieza general. No descuide la ayuda del niño, incluso si su trabajo está lejos de ser perfecto y es imperativo exigirle al bebé que cumpla con sus deberes todos los días; esto ayudará a evitar disputas y malentendidos entre padres e hijos en el futuro. Después de todo, los adolescentes a quienes no se les ha enseñado a hacer las tareas del hogar desde la infancia, sinceramente no entienden qué ha cambiado y por qué deberían dedicar su precioso tiempo a cosas tan aburridas y desagradables como la limpieza, si antes mamá hizo un gran trabajo con todo. propio.

Desarrollo social del bebé a los 5 años

La mayoría de los niños a esta edad no experimentan ningún problema especial en la comunicación, encuentran fácilmente un lenguaje común con todos y, si es necesario, pueden recurrir a niños o adultos desconocidos, hablar y jugar voluntariamente con aquellos que han mostrado interés en ellos. Si el bebé se avergüenza de acercarse y conocer a otros niños o no puede hablar en presencia de extraños, los padres deben prestar atención a esto, ya que esa timidez puede causar serios problemas en el futuro. Lo más importante es en ningún caso burlarse del bebé y no tratar de avergonzarlo, demostrando “cómo debe ser” o citando a otros niños como ejemplo, esto solo puede lograr el resultado contrario. Es mejor crear suavemente situaciones en las que el bebé se verá obligado a comunicarse con adultos, por ejemplo, comprar algo en una tienda, hablar con entrenadores, conocidos, etc. Y también para ayudar al niño a encontrar un lenguaje común con los niños en el patio o en el patio de recreo, por ejemplo, comenzando a volar una cometa con él, jugando un juego interesante o ideando algún tipo de actividad conjunta, para costar un nevado. ciudad, una fortaleza de arena, etc. Es importante no dejar al niño solo con los niños, esperando que él mismo pueda comunicarse con ellos, sino jugar y hablar con él, ayudándolo a superar su timidez.

Puede hacer frente a los problemas de comunicación con la ayuda del teatro de marionetas o juegos de cuentos donde el niño puede "perder" Diferentes situaciones y comprender cómo dirigirse a extraños, de qué hablar con sus compañeros o cómo simplemente acercarse y ofrecerse a jugar.

Niñas y niños de 5 años

Es a la edad de 5 años que las niñas y los niños finalmente entienden y aceptan sus roles sociales relacionados con el género. Antes los niños percibían la diferencia entre los sexos como algo temporal y sin mucha importancia, pero a partir de los 5 años todo cambia. A esta edad, los niños son claramente conscientes de su género y reaccionan de forma agresiva a los intentos de "cambiarlo". Según psicólogos y maestros, los padres de niños y niñas de 5 años se comportan de manera diferente con sus hijos, las niñas reciben más elogios, se presta más atención a sus necesidades y apariencia, mientras que los niños están obligados a lograr ciertos logros, son tratados de manera más estricta y no les permiten mostrar abiertamente sus emociones. Tal comportamiento es en gran medida intuitivo: los padres entienden que una niña necesita más atención y apoyo, pero los niños apreciarán la confianza de sus padres y la capacidad de explorar nuevos horizontes de forma independiente y realizar más sus pequeñas hazañas.

En la crianza de los hijos, el ejemplo personal de los padres sigue siendo el más importante: las niñas aprenden a ser femeninas y cariñosas, como una madre, y los niños tratan de imitar a sus padres en taciturnidad y tranquilidad.

Para cada categoría de edad de los niños, los médicos, psicólogos y maestros presentan una serie de requisitos relacionados con el estado físico y mental. Está claro que todos son diferentes, sus parámetros están influenciados por la genética, las condiciones y las condiciones de vida, el medio ambiente, el medio ambiente, la cantidad de tiempo que los padres dedican a ellos, visitando a los niños. Instituciones educacionales. Sin embargo, existen estándares que un bebé debe cumplir en un determinado período de su maduración. En el artículo hablaremos sobre el desarrollo de un niño a los 5 años. Nuestro material será útil tanto para los padres que desean saber qué debe poder hacer un niño en edad preescolar como para los maestros que trabajan con esta categoría de niños. Tras leerlo, se podrá valorar si el tuyo se está desarrollando correctamente, qué habilidades necesita para “levantarse” y desarrollarse, qué juegos y ejercicios le serán especialmente útiles a esta edad.

Parámetros físicos: tasas de crecimiento, pesos y otros

El desarrollo físico de un niño de 5 años se evalúa según los siguientes parámetros:

• círculo;
• circunferencia del torax;
• tipo de constitución.

Los parámetros físicos del niño están influenciados por los siguientes factores:

• genética;
• calidad y equilibrio;
• el trabajo del sistema endocrino;
• calidad de atención;
• actividad física;
• duración ;
• atmósfera psicológica circundante;
• condiciones de vida, en particular climáticas;
• pertenecer a un determinado grupo étnico;
• la presencia de agudos o crónicos.

¿Sabías? Los científicos han determinado que más de cien genes controlan el crecimiento de un niño. Se implementan completamente después de que una persona cumple 18 años de edad.

Según la tabla antropométrica (percentil) recomendada por la Organización Mundial de la Salud, Los promedios de 5 años son:

• altura - de 105,3 a 114,6 cm;
• peso - de 16 a 21 kg;
• circunferencia de la cabeza - de 49,2 a 52,2 cm;
• circunferencia del pecho - 55,6 cm.

Muy bajos son aquellos cuya longitud corporal es de 96,1 cm o menos, y muy altos, aquellos con una altura de 123,9 cm o más.

El peso corporal bajo para los niños en esta categoría de edad es de 12,4 kg o menos, el peso corporal alto es de 27,9 cm.

Una cabeza con una circunferencia de 46,3 cm o menos se considera demasiado pequeña y una cabeza con una circunferencia de 55,2 cm o más se considera demasiado grande.

Todos estos factores conducen al hecho de que los departamentos del cerebro responsables del habla no funcionan correctamente.

Además, los niños que son pedagógicamente, socialmente descuidados, emocionalmente inestables pueden retrasarse en el desarrollo.

Si se identifican problemas de desarrollo en un niño de cinco años, se le muestran consultas:

• pediatra;
• Laura;
• audiólogo;
• defectólogo;
• neuropatólogo;
• psiquiatra;
• logopeda.

Además, en la mayoría de los casos se requiere tratamiento médico, electrorreflexoterapia, magnetoterapia. Los métodos alternativos son la hipoterapia, la delfinoterapia, que se recomendarán al niño de forma individual.

¡Importante! De gran importancia para igualar el desarrollo con los compañeros son no solo las consultas y citas de especialistas, sino también las actividades activas con el bebé de los padres. También es importante lo antes posible, incluso antes de los 3 años, prestar atención al problema y comenzar la terapia para el niño.

Los retrasos en el desarrollo deben superarse antes de los 7 años. De lo contrario, el niño tendrá que asistir a una institución educativa especializada.

Juegos y ejercicios educativos a los 5 años.

Si los médicos del bebé no han establecido ningún problema de salud, su desarrollo puede tratarse en casa. A continuación encontrarás algunas recomendaciones sobre cómo desarrollar a un niño de 5 años en casa.

Juegos

Para un Kinder de 5 años, las actividades lúdicas y los juegos siguen siendo relevantes. Sin embargo, los juegos ya son algo diferentes en naturaleza que antes.

Ahora, los juegos de rol pasan a primer plano, cuando el cachorro modela una situación, prueba varios roles y realiza acciones en una secuencia determinada. Son estos juegos los que son importantes para la socialización del niño cuando aprende a coordinar y coordinar sus acciones con otros participantes en el proceso. Además, en el transcurso de ellos, el habla se desarrolla de manera excelente.

a tal juegos incluir, por ejemplo, "Visita al médico", "Ir a la tienda", "Escuela", "Policía", etc. El segundo lugar pertenece a los juegos móviles. Esto debe incluir ponerse al día, juegos de pelota, frisbees, etc.

Será interesante y útil desarrollar juegos: matemáticos, lógicos, de memoria, etc. A esta edad, a la mayoría de los niños les gustan los constructores, los rompecabezas, juegos de mesa(lotería, dominó, rpg).

Ejercicios

Para un organismo en crecimiento, además del desarrollo de la fuerza física, la agilidad y la coordinación de movimientos, también es extremadamente importante gastar energía en exceso. Por lo tanto, además de los calentamientos intelectuales, se debe prestar especial atención a los ejercicios físicos.

Su complejo debe incluir:

• sentadillas;
• Lagartijas;
• cayendo;
• caminar por la habitación;
• saltando en su lugar.

Es recomendable hacer educación física de forma lúdica. Por ejemplo, pedirle a un niño que imite la acción de otra persona. Por lo tanto, puede ofrecerse a balancearse, como los árboles o las flores se balancean con el viento: el bebé levanta los brazos y hace que su cuerpo se incline.

Al saltar por la habitación, puedes imitar el salto de los tocones al caminar por el bosque. Al recolectar hongos falsos en un claro, el bebé se pondrá en cuclillas y se inclinará.
Después de colocar una cuerda en el piso, puedes soñar y caminar a lo largo de ella, como en un puente sobre un río.

Entonces, incluyendo la fantasía, los adultos harán que el proceso de educación física para el niño no solo sea útil, sino también emocionante.

El desarrollo del habla ocurre, en primer lugar, en el curso de la comunicación con el niño. Por lo tanto, los padres deben dedicar mucho tiempo a este proceso: preguntar cómo pasó el niño su día en el jardín de infantes, qué fue lo más interesante para él, qué aprendió, etc.

Puede alentar al bebé a inventar sus propias historias, cuentos de hadas, mirando la imagen del libro.

A esta edad, también es importante involucrar al niño en la comunicación con los vendedores, hacer compras, hablar con los vecinos, niños desconocidos en el patio de recreo.

Aprender canciones, rimas, refranes, trabalenguas es otra cosa que puedes hacer con un niño a la edad de 5 años, desarrollando su vocabulario y habilidades del habla.

Puede jugar el juego Entrevista con un micrófono con su hijo, donde primero desempeñará el papel de la persona que está siendo entrevistada y luego el papel de un reportero que hace preguntas.
El juego de loto se puede complementar periódicamente con el juego "Componer una oración", cuando el niño tendrá que pensar en una oración de 2 elementos que se le hayan caído.

El juego "Pasos" es fascinante, cuya esencia es crear un final condicional, contar 10 pasos desde allí hasta el comienzo, pararse con el niño al comienzo y en cada paso nombrar, por ejemplo, palabras educadas o todo hecho. de vidrio, madera, etc.

Desarrollo del pensamiento y la memoria.

Hay varios tipos de memoria. Para un niño de 5 años, es importante desarrollar la memoria visual y auditiva a corto plazo, así como la memoria a largo plazo. Aquí hay algunos juegos que ayudan a desarrollar la memoria a corto plazo:

1. "Repite las palabras." Un adulto llama de 5 a 7 palabras y le pide al niño que las repita después de él. Luego le pide que nombre todas las palabras juntas. Debe comenzar con 5 palabras, aumentando gradualmente su número.
2. "Objeto perdido" Del 7 al 10 se colocan frente al niño (puedes tomar figuras de Kinder Sorpresa). El bebé los mira durante 1 minuto. Luego, el padre le pide que cierre los ojos, mientras él mismo esconde un juguete. El niño debe nombrar qué juguete falta.
3. "¿Qué le pasa a mamá (papá)?". Mamá o papá se ponen unos brillantes. Luego pasa a otra habitación y se quita, por ejemplo, una bufanda, o un guante, un cinturón. Después de eso, regresa a la habitación y le pide al niño que nombre lo que falta en la ropa de su madre.

Pensar es una excelente ayuda para desarrollar todo tipo de ayudas para el desarrollo de los niños en edad preescolar. En ellos se le da un lugar especial a la lógica. A esta edad, el niño estará interesado en laberintos, rompecabezas simples. Hay muchos sitios en Internet que ofrecen una serie de juegos educativos de lógica en línea.

Los padres pueden jugar el juego "Terminar la historia" con el bebé: cuando cuente una historia, pídale que la termine.

Pensar ayudará a desarrollar y el juego "Adivina la imagen". Un adulto recorta una imagen con un patrón simple, luego la cierra con un pedazo de papel con un pequeño agujero recortado. Mueve este agujero de tal manera que el niño tiene la oportunidad de ver diferentes partes de la imagen. Basándose en lo que vio, debe adivinar lo que se muestra en la imagen.

Combinando el juego con la pelota, puedes jugar "Comestible-no comestible". Los jugadores se turnan para lanzarse una pelota, nombrando una verdura, un producto, un objeto. El que atrapa la pelota debe atrapar la pelota si se nombra algo comestible, y golpearla si no es comestible.

Habilidades de autocuidado

Lo ideal es que un niño a los 5 años tenga primaria habilidades de autocuidado lo que los padres deben enseñarles. Estas habilidades incluyen:

• lavarse y cepillarse los dientes por la mañana y por la noche;
• vestirse con ropa de casa después de una caminata o al regresar del jardín de infantes;
• lavarse las manos antes de comer;
• uso de todos los cubiertos para el fin previsto;
• baño independiente con una toallita jabonosa.

Rutina diaria para un niño.

Para que el bebé esté menos cansado, tenga tiempo para hacer y aprender todo lo necesario, para dormir lo suficiente, es necesario cumplir.
Para un período de cinco años, se ve así:

1. Escalada.
2. procedimientos de higiene.
3. Limpieza de cama.
4. Ir a la guardería.
5. En kínder el niño hace ejercicios matutinos, desayuna, va a clase, camina, almuerza, duerme, tardes, juega.
6. Regresar de jardín de infancia combinado con un paseo con juegos al aire libre o una visita a la sección de deportes.
7. Cena (1,5-2 horas antes de acostarse).
8. Juegos tranquilos (solos o con los padres), clases.
9. procedimientos de higiene.
10. Abriendo la cama.
11. Lectura de un cuento para dormir.
12. Sueño nocturno (preferiblemente no más tarde de las 21:00).

¡Importante! La duración normal del sueño nocturno de un niño de 5 años es de 12 a 13 horas.

No indicamos específicamente un tiempo claro, ya que será diferente en cada familia. Además, cada niño tendrá sus propias preferencias y deseos para su horario, que los padres definitivamente deberán tener en cuenta.

Un niño de cinco años es un niño bien formado. Dicen que ya a partir de esta edad puedes determinar en qué tipo de persona crecerá. Además, esta edad es una de las más tranquilas, ya que no es una crisis. El bebé ya sabe controlar algunas de sus emociones, expresar su estado de ánimo y sus necesidades con palabras, sabe hacer muchas cosas por sí mismo.

Por supuesto, los padres aún deberán aprender las reglas de conducta, las habilidades de autoservicio y promover el desarrollo físico y mental. También es importante pasar más tiempo con el niño, organizar caminatas conjuntas, leer libros, jugar juegos.

Un niño de cinco años es pequeño, pero ya muy similar a una persona adulta, posee muchas habilidades y capacidades, es independiente y razonable. En el jardín de infancia, se refiere a grupo senior y puede aprender de manera continua. Al comprender lo que un niño debe poder hacer a los 5 años, los padres pueden ayudarlo a prepararse seriamente para la escuela en el futuro cercano. A esta edad las habilidades son muy diferentes dependiendo de las preferencias del niño, no se debe comparar con otros niños.

A la edad de cinco años, el bebé puede crecer significativamente y el desarrollo de todos sus sistemas de vida continuará rápidamente. En general, los niños y niñas crecen entre 7 y 10 cm, ganando 200 g de peso cada mes y 0,5 cm de altura.
Durante el año, los niños aumentan significativamente la longitud de las piernas y los brazos, el tamaño de los huesos de la pelvis, los hombros, en las niñas, en comparación con los niños, aumenta la circunferencia del pecho.
Los huesos del niño continúan creciendo más rápido que el tejido conectivo de las articulaciones y los tendones, por lo que los padres deben controlar la postura del bebé y no permitirle levantar pesas. Lo mismo se aplica a los ejercicios físicos demasiado activos. En algunos casos, las cargas excesivas provocan pies planos, curvatura de la columna y hernias, especialmente en los niños. Los órganos respiratorios, el corazón y la superficie del cerebro también se están desarrollando activamente y representan aproximadamente el 90% del tamaño de un adulto.
El carácter del bebé también se desarrolla:

1. La formación de nuevos aspectos mentales se caracteriza por la arbitrariedad de la memoria, la percepción y la atención, de ahí los nuevos rasgos de carácter, comportamiento que cambia con el crecimiento de la conciencia de uno mismo y de las propias acciones.
2. A la edad de 5 años, los compañeros comienzan a jugar un papel cada vez más serio en la vida del bebé, por lo que comienza la adaptación. hombrecito a la sociedad social.
3. Los rasgos principales del carácter del bebé ya se han formado, e incluso si no se distingue por la complacencia, a la edad de cinco años es un poco caprichoso, no opone su opinión a la opinión de sus padres, en la mayoría de los casos se compromete. . Puede mostrar agresión solo en relación con las personas: sus compañeros y adultos, a quienes categóricamente no le gustan.

Cinco años es una edad fértil, pero los padres no deben relajarse, y el comportamiento de los niños aún depende de su ejemplo personal y educación.

¿Qué debe ser capaz de hacer un niño a los 5 años?

Gracias a la formación intensiva del sistema musculoesquelético, el crecimiento de los músculos y el desarrollo de la coordinación, un bebé de 5 años puede hacer mucho y continúa mejorando las habilidades adquiridas:

• los niños de esta edad tienen una penetración segura, pueden moverse libremente a lo largo de la acera, tablones angostos, planos inclinados, manteniendo un buen equilibrio;
• al bebé le encanta saltar y hacer piruetas, columpiarse en un columpio, girar, incluso en carruseles, con los ojos cerrados, se para sobre una pierna, manteniendo el equilibrio, ya que su aparato vestibular hace un excelente trabajo;
• el niño sube y baja la pared sueca, agarrándose no solo con dos manos, sino con una, puede colgarse, agarrando el travesaño o las barras horizontales de la barra horizontal;
• usando la pelota en los juegos, el niño la lanza y la atrapa con mayor precisión, rara vez falla y todos sus movimientos son seguros;
• los niños de esta edad corren mucho, a veces incluso distancias bastante largas, mientras esquivan obstáculos, cambian de dirección y al mismo tiempo saltan obstáculos, ahora las caminatas con un hijo y una hija pueden ser más largas, ya que el niño se vuelve más fuerte y resistente .
• a los 5 años, algunos niños pueden agarrarse a la cuerda e incluso trepar por ella, porque sus asas también se desarrollan y tienen fuerza.

Y esto es solo el mínimo de habilidades físicas de las que es capaz un niño de cinco años. Si los padres trabajan regularmente con el bebé, desarrollando habilidades motoras finas en él, entonces tiene habilidades más avanzadas:

• el niño pinta fácilmente páginas para colorear, hace todo con precisión y precisión, sin ir más allá de los límites de otro color;
• de masa especial y plastilina se pueden formar pequeños detalles para manualidades más grandes;
• sabe cómo desatar, atar cordones de zapatos y trenzas de cintas;
• dibuja letras, copia imágenes simples, formas;
• puede sostener correctamente un bolígrafo, pincel o lápiz, ajusta la fuerza de presión de estos accesorios al escribir y dibujar.

Muchos están interesados ​​en lo que debería ser capaz de hacer una persona pequeña a la edad de 5 años en términos sociales. Un niño de esta edad es bastante autosuficiente y puede jugar solo durante mucho tiempo, pero ya tiene ganas de juegos y pasatiempos conjuntos.

Todas las acciones domésticas que los adultos le inculcaron antes, las hace con confianza e independencia:

• se lava y se cepilla los dientes por la mañana y por la noche;
• viene de un paseo, se quita los zapatos, se quita la ropa de calle y pone sus cosas en su sitio;
• puede lavarse, enjabonarse las manos, los pies y otras partes del cuerpo, frotarse con una toallita, pero es mejor hacerlo bajo el control de mamá o papá;
• antes de comer, el bebé mismo va y se lava las manos;
• sostiene los cubiertos con confianza.

Además, el bebé ya puede ayudar a su madre en asuntos como:

• regar las flores;
• limpieza de camas;
• autopreparación del desayuno a partir de leche y cereales;
• eliminación de basura en el vertedero de basura;
• poner las cosas en orden sobre la mesa después de comer y hacer su trabajo: escribir, dibujar, modelar.

Un lugar especial lo ocupa el desarrollo mental de un niño a la edad de 5 años, que está inextricablemente vinculado con el habla y la memoria.

Características del pensamiento de un niño de cinco años.

Dado que los lóbulos frontales del cerebro se desarrollan rápidamente en los niños a la edad de 5 años, desarrollan una memoria asociativa que les ayuda a sacar conclusiones lógicas, generalizar eventos, comparar y determinar causas y efectos.
A esta edad, la actividad en cuanto a aprender sobre el mundo que nos rodea también aumenta significativamente, ahora el bebé recuerda la información más rápido y mejor, y en grandes cantidades. En este momento fértil, cuando el niño tiene deseos de aprender, los padres deben entender que cualquier sobrecarga mental no es deseable, pero si aplicas los conocimientos de manera constante y lenta, puedes lograr buenos resultados.

¿Qué puede hacer un niño a los 5 años si sus padres dedican tiempo a aprender? Resulta que hay muchos:

• distingue colores primarios y matices, sabe sus nombres, puede mostrar como ejemplo;
• cuenta hasta 10, distingue entre números y cómo se llama cada uno, realiza cálculos simples de suma y resta;
• hace una distinción entre figuras geométricas, tanto simples como complejas;
• adivina acertijos y acertijos de contenido simple;
• reconoce estaciones, días, meses y semanas;
• la mayoría de las letras ya le son familiares al bebé, las escribe con la ayuda de células y sin ellas;
• con sus propias manos, sin la ayuda de adultos, arma rompecabezas de 10 elementos y los detalles del diseñador según un modelo dado;
• encuentra fácilmente un objeto, separa conceptos que no encajan;
• los niños especialmente dotados pueden leer agregando sílabas.

Para que el niño desarrolle aún más el pensamiento lógico, durante este período necesita leer mucho, contar, ya puede usar libros infantiles más serios e incluso enciclopedias, en las que las explicaciones se dan en un lenguaje simple y accesible. Los temas pueden ser diferentes: naturaleza, clima, animales y mucho más.

En cuanto al vocabulario, ya llega a las 2000 palabras en niños. El niño ya expresa sus pensamientos de manera clara e inteligible, la lógica se rastrea notablemente en su discurso, aunque, por supuesto, todavía es infantil e ingenuo.

• el niño sabe usar todas las formas verbales, usa tiempos y modos de verbos, adverbios, diferentes formas de adjetivos;
• a esta edad, un niño conoce a muchas personas y puede llamarlas no solo por su nombre, sino también por su apellido, patronímico, y también puede decir no solo en qué ciudad vive, sino también en qué región se encuentra;
• los padres están encantados con la diligencia con la que el bebé cuenta los hechos que le sucedieron, utilizando entonaciones exclamativas e interrogativas;
• lo más interesante es que los niños de cinco años ya pueden corregirse solos si dijeron algo mal.

Aunque los bebés continúan copiando a los adultos, sus propios pensamientos y conclusiones están claramente trazados en su discurso, por lo que la comunicación con el niño en este momento es especialmente importante.
La memoria de los niños de cinco años continúa desarrollándose y se vuelve cada vez más consciente. Para que se forme lo más posible, es necesario explicarle a la hija o al hijo el significado de palabras, situaciones y nombres desconocidos. Muchos están interesados ​​en lo que un niño debería ser capaz de hacer a la edad de cinco años en relación con esta importante propiedad del cerebro humano.
Aquí hay una lista de estas acciones, sujetas a un desarrollo normal:

• el bebé es capaz, al mismo tiempo, de recordar hasta 7-8 elementos;
• memoriza bien pasajes de prosa y poesía, selecciona fácilmente una rima para el final de las palabras;
• se pueden volver a contar diferentes eventos en secuencia inmediata;
• la concentración de la atención alcanza los 15 minutos en niños de cinco años, durante los cuales aprenden sin distraerse con cosas extrañas;
• ahora es mucho más fácil para ellos encontrar diferencias en las imágenes, pueden describir algunas propiedades de los objetos, dar una breve descripción y el propósito de los artículos del hogar;
• los niños recuerdan perfectamente palabras desconocidas, incluso extranjeras y su significado.

Todas estas nuevas habilidades indican que el niño está creciendo, no solo se está formando su fisiología y cerebro, sino que también están apareciendo gradualmente nuevos rasgos de carácter, esto se nota especialmente en el ejemplo de niñas y niños de esta edad.

Niños y niñas de cinco años: diferencias en el desarrollo

A la edad de cinco años, los niños de diferentes sexos ya son muy conscientes de sus diferencias y género. Si se trata de un niño, a la edad de 5 años puede hacer todo lo que una niña puede hacer, pero su educación es significativamente diferente. Se deben alentar las cualidades puramente masculinas en el bebé para que no crezca como un marica de voluntad débil y siempre pueda defenderse a sí mismo y sus convicciones. Por lo tanto, se recomienda que los niños sean elogiados por actos valientes y honestos, y regañados con mucho cuidado y en situaciones excepcionales, ya que la humillación de una persona pequeña de cualquier género es inaceptable.
En el proceso de educación, todo es importante: juguetes apropiados, tareas pequeñas, familiaridad con las herramientas del hogar. El niño debe ver diariamente ante sí la actitud caballeresca de su padre hacia su madre y otras mujeres. Para el desarrollo físico del bebé, puede equipar una habitación para un gimnasio; esto le dará al niño la oportunidad de derramar su energía e inculcar el amor por los deportes.
Pero, ¿qué necesita una niña para poder hacer a los 5 años y cómo criar adecuadamente a un bebé? En este caso, tanto el padre como la madre deben ser extremadamente delicados, porque en este momento se está sentando la moral y las bases morales para el comportamiento de la futura mujer. Una niña de esta edad hace todo lo posible por ser como su madre y la imita en todo. Necesita hablar constantemente con el bebé, las creencias importantes deben presentarse de manera lúdica. Es importante poner sensibilidad, compasión y ternura en el carácter de una niña. En el camino, mamá puede enseñarle costura simple, cocina simple y limpieza de la habitación. Y, por supuesto, la educación, al igual que la formación, debería ser más blanda. Asegúrese de enfatizar que la niña es muy hermosa y dulce para que tenga una autoestima normal.
Para el pleno desarrollo de los niños de ambos sexos, los padres deben proporcionar juegos y actividades educativas:

• enseñanza de idiomas nativos y extranjeros según el método Zaitsev, el método del juego utilizando el método audio-lingual y visual;
• juegos de mesa, puzzles y mosaicos para rato;
• juegos de rol (al hospital, escuela, mamá y papá);
• estudiar una computadora (no más de 30 minutos al día);
• algunos juegos de ordenador para mejorar la inteligencia y la reacción (no más de media hora al día);
• para el desarrollo físico, la coordinación: ponerse al día, esconderse y buscar, cualquier juego al aire libre, gimnasia;
• para el desarrollo de la creatividad y la imaginación: dibujar bocetos independientes, tramas, modelar figuras complicadas.

Al comprender lo que un niño debe poder hacer a la edad de 5 años, los padres deben contribuir a su formación física, así como prestar atención al desarrollo integral de la personalidad del bebé. Para hacer esto, hay una gran cantidad de juegos educativos, manuales, libros interesantes y tareas útiles. Asegúrese de escuchar los deseos y aspiraciones del bebé: si está interesado en dibujar, dedique más tiempo a esta actividad, incluso en detrimento de otras actividades. A esta edad, el talento y las inclinaciones del niño se despiertan, no los arruine de raíz.

Los niños a la edad de cinco años están creciendo activamente. El niño se estira como un árbol joven, mientras casi no se recupera: todo entra en el desarrollo del esqueleto y los músculos.

Anónimo

Mi hija mayor (5,5 años) tiene mayor ansiedad y nerviosismo. Se expresa en chuparse el dedo, dormirse inquieto, terrores nocturnos, psicosis (perdón por lo vernáculo) con inhibiciones y enuresis nocturna. Las primeras manifestaciones comenzaron al año y 5 meses, cuando nació la hija mediana (tres hijos en total). Comenzaron a visitar a un neurólogo a la edad de dos años (cuando se dieron cuenta con su esposo que no podían resolver el problema solos con amor y cariño y mimos). El neurólogo nos recetó varios cursos. Todo funcionó bien. A los 4,5 años nos diagnosticaron. La niña realmente mejoró (antes de eso, todavía le estábamos jalando el cabello. Imagine una imagen: el pulgar de una mano está en su boca y con la otra, se tira del cabello hacia un lado ... ((()) Mi esposo y yo la amamos mucho. Papá participa activamente en la vida de un niño, camina, va a clases, estudia en casa. La familia es tranquila, no gritamos ni pegamos a los niños. Usamos el consejo del psicólogo italiano. Danielle Novara.¿Cómo ayudar a otro niño?

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Para asegurar un crecimiento tan intensivo, el cuerpo necesita energía, por lo tanto: debe ser equilibrada y de alta calidad.

En la dieta de un niño, debe haber la menor cantidad posible de alimentos dañinos: dulces, harina, fritos, picantes y grasos. Pero verduras, frescas y guisadas, así como sopas caseras, albóndigas y compotas, tanto como sea posible.

Trate de no dejar que su hijo "muerda". La costumbre de interceptar algo a la fuga cada media hora es perjudicial para el sistema digestivo.

Preste atención al desarrollo físico del niño, al deporte en el que juega. Las altas cargas de un atleta profesional no son adecuadas para niños de esta edad, porque el desarrollo del cuerpo aún no se ha completado.

Características psicológicas

El pensamiento del plan quinquenal es predominantemente figurativo, pero es durante este período que se forman los requisitos previos para el pensamiento verbal y lógico. El niño comienza a operar con categorías abstractas, trata de analizar, establecer relaciones de causa y efecto, generalizar y comparar.

Además, aparece la planificación con un propósito. Ahora el niño puede establecer una meta para sí mismo, dividir todo el camino para lograrlo en etapas, implementar su plan de manera consistente y ajustarlo sobre la marcha, si es necesario. Las acciones del niño ya no son espontáneas, causadas por deseos momentáneos. Por el contrario, su comportamiento se vuelve más consciente.

Más significativamente, el preescolar mayor comienza a navegar en sus propias experiencias. Entiende lo que significa “estoy triste”, “estoy feliz”, etc.

Al mismo tiempo, el niño no solo es consciente de sus emociones en ese momento en particular, sino que también es capaz de generalizarlas. Si un niño no puede cortar una imagen bellamente varias veces, entonces ya evalúa negativamente sus habilidades en general: "No puedo cortarlo".

El habla de un niño de cinco años es inteligible y clara. Puede contar una historia, describir un objeto, enumerar sus cualidades, dar su evaluación del evento. Habla bien, responde a los chistes con gusto y, a veces, se bromea consigo mismo.

Los niños usan todas las partes del discurso, incluidos los adverbios, las preposiciones y las conjunciones, declinan correctamente los sustantivos, usan el tiempo futuro y el pasado, el plural y el singular.

En general, a la edad de cinco años, un niño domina la estructura gramatical de su lengua materna. El vocabulario sigue ampliándose.

Cómo jugar

La principal actividad de un niño de cinco años es el juego. Además de los ya dominados -role y dirección- aparecen en esta etapa los juegos con reglas, los juegos de competición y los juegos didácticos.

Los juegos con reglas no implican ningún rol. Sin embargo, la participación en ellos requiere el estricto cumplimiento de ciertas reglas que se acuerdan de antemano y deben ser seguidas por todos los participantes.

Por lo general, los niños se siguen de cerca, y cualquier violación de las reglas por parte de cualquiera de los jugadores es respondida con comentarios y protestas. También se molestan cuando ellos mismos rompen las reglas sin querer. Esto sugiere que las primeras formas de autocontrol aparecen en los niños a esta edad.

Entre los juegos con reglas, los más populares son los juegos al aire libre como el escondite, los clásicos, la cuerda para saltar, así como los juegos impresos en tablero: varios caminantes con dados, damas, dominó, etc.

Los juegos de competencia, por ejemplo, los deportes, ocupan un lugar especial en la vida de un niño en edad preescolar. Para los participantes en tales juegos, el principal incentivo es ganar, personal o en equipo.

Como regla general, a los niños en edad preescolar no les gusta y no saben cómo perder, y los adultos a menudo crean artificialmente la situación "Amistad ganada". Sin embargo, se debe enseñar al niño a aceptar diferentes resultados del juego. Así es como los niños se motivan para alcanzar el éxito.

Los juegos didácticos se utilizan como medio. Dichos juegos son organizados por adultos y tienen como objetivo desarrollar ciertas cualidades o habilidades. “Mira y recuerda”, “Lo que ha desaparecido”, “Lo que sobra”, “Dilo en una palabra” son ejemplos de juegos didácticos destinados a desarrollar la memoria, la atención y el pensamiento.

como practicar

en senior edad preescolar los requisitos previos para la actividad educativa comienzan a formarse en el niño. Por supuesto, un niño aprende desde el momento de su nacimiento: agarrar objetos, caminar, hablar. Pero esto sucede como espontáneamente, según un programa establecido por la naturaleza. Y solo a la edad de cinco años un niño puede aprender de manera efectiva de acuerdo con métodos pedagógicos especiales.

Hay una gran cantidad de programas. educación preescolar. Se pueden implementar tanto en jardines de infancia, centros de desarrollo como por parte de los padres en el hogar.

Al elegir manuales específicos, uno debe centrarse no solo en el contenido del tema: contar, leer, escribir, un idioma extranjero, etc. Es esencial que el programa satisfaga las necesidades del propio niño.

Las clases deben incluir varios componentes del juego y, por supuesto, ejercicios móviles. Debe recordarse que un niño a esta edad puede mantener la atención en una actividad durante no más de 15 a 20 minutos.

Dibujar, modelar, diseñar: todas estas actividades, como antes, deben estar presentes en la vida de un niño en edad preescolar. En esta etapa, el propio plan del niño se realiza mucho más a menudo en ellos que el modelo establecido por el adulto.

Sin embargo, el papel de un adulto sigue siendo importante: presenta al niño varios materiales para la creatividad, demuestra nuevas técnicas y lo atrae cada vez más a su actividad creativa "adulta".

Muéstrele a su hijo que, además de lápices de colores, rotuladores y pinturas, puede usar pasteles y tinta para dibujar. En lugar de papel, usa tela, vidrio o madera. Intenta esculpir no solo con plastilina, sino también con arcilla o cera. Asista a varios talleres con su hijo: fabricación de jabón, fieltro de lana, cerámica.

El diseño a esta edad comienza a transformarse en actividad laboral durante el cual el niño crea algo útil. Por ejemplo, construye un comedero para pájaros o hace una decoración navideña. En el proceso de tales clases, los niños desarrollan habilidades laborales y la capacidad de usar diversas herramientas, mejoran las habilidades motoras finas y desarrollan el pensamiento práctico.

¿Qué debe saber y ser capaz de hacer un niño a los 5 años?

Tu hijo ya tiene 5 años. Esto significa que existe una buena oportunidad para ayudar al niño a desarrollar su inteligencia de manera oportuna. Desafortunadamente, algunos padres subestiman las posibilidades de esta edad en particular, no ven la necesidad del niño de obtener nueva información, expanden sus horizontes, creen que aún queda suficiente tiempo por delante y es demasiado pronto para ocuparse del bebé. Comienzan a involucrarse activamente con el niño solo un año antes de la escuela y, como resultado, se pierde tiempo. Las clases que se llevan a cabo a un ritmo rápido, cuando un niño necesita dominar una gran cantidad de información nueva en un período corto, no conducen a nada bueno. El bebé rápidamente comienza a trabajar demasiado, lo que en el futuro provoca una actitud negativa hacia el aprendizaje.

Con la ayuda de las siguientes pruebas, podrá determinar el nivel de desarrollo de su hijo, identificar en qué áreas del conocimiento sobresale y cuáles necesitan atención adicional. Y lo más importante, podrá verificar el resultado del trabajo realizado en el desarrollo del bebé y prepararlo para la siguiente etapa de obtención de nuevos conocimientos.

Matemáticas
Un niño de entre 4 y 5 años debería poder:
1. El niño debe poder determinar la ubicación de los objetos: a la derecha, a la izquierda, en el medio, arriba, abajo, detrás, al frente.
2. El niño debe conocer las formas geométricas básicas (círculo, óvalo, cuadrado, triángulo y rectángulo)
3. El niño debe saber todos los números (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Cuente los artículos hasta diez, correlacione el número de artículos con el número deseado.
4. El niño debe poder ordenar los números del 1 al 5 en la secuencia correcta y en orden inverso.
5. El niño debe poder comparar la cantidad de objetos, comprender el significado: más - menos, igualmente. Igualar grupos de elementos desiguales: agregue un elemento a un grupo con menos elementos.
6. El niño se familiariza con la imagen gráfica del número, aprende a escribir los números correctamente.

7. El niño puede dividir un círculo, un cuadrado en dos y cuatro partes iguales.

8. El niño debe distinguir entre la mano derecha y la izquierda.

Pensamiento lógico

Atención

• Usar el conocimiento sobre formas geométricas abstractas (pedir al niño que nombre los objetos redondos y cuadrados a su alrededor).
• Encuentra 5-6 diferencias entre objetos y entre dos dibujos.
• Mantenga 8-10 objetos a la vista.
• Repita un patrón o movimiento.

Pensamiento

• Comprender las relaciones de causa y efecto más simples (¿Por qué mamá lava la ropa? ¿Por qué mamá prepara la cena?).
• Nombre el propósito de los artículos del hogar (¿por qué necesita una cuchara, una taza, una mesa, una silla, un bolígrafo?). Mostrar inmediatamente tres objetos o dibujos con sus imágenes).
• Encuentre entre los elementos propuestos superfluos, explique su elección.
• Armar rompecabezas sin la ayuda de adultos.
• Construye cualquier figura del constructor según el modelo.
• Encuentra y explica las diferencias entre objetos y fenómenos (cuál es la diferencia entre verano y otoño, un trolebús de un autobús, etc.)
• El niño debe poder elegir palabras opuestas: un vaso está lleno - el vaso está vacío, un árbol está alto - un árbol está bajo, ve despacio - ve rápido, un cinturón estrecho - un cinturón ancho, un niño hambriento - un niño lleno, té frío - té caliente, etc.
• El niño debe poder ver los objetos representados incorrectamente en la imagen, explicar qué está mal y por qué.

Memoria

• Memoriza 7-8 imágenes.
• Memorice las rimas de conteo de los niños (por ejemplo: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, íbamos a jugar. La urraca voló hacia nosotros y le dijo que condujera") y los trabalenguas (por ejemplo: "La oveja blanca toca los tambores" ).
• Memorice oraciones no largas (por ejemplo: "Katya y Kolya dibujan con crayones de colores"; "Grisha jugó en la caja de arena con un balde y una espátula").
• Cuente historias cortas, cuentos de hadas, poemas, imágenes de memoria.
• El niño debe ser capaz de memorizar pares de palabras después de la lectura de un adulto: un vaso de agua, una niña-niño, un perro-gato, etc.

las habilidades motoras finas

• Colorea los dibujos sin ir más allá de sus contornos.
• Ser capaz de sostener un lápiz, un pincel en sus manos y cambiar la dirección del movimiento de la mano según la forma del objeto representado.
• Esculpe pequeñas figuras de plastilina.
• Haz nudos en la cuerda.
• El niño debe poder ensartar botones grandes o cuentas en un hilo.

Habilidades de escritura

1. El niño debe poder dibujar líneas con precisión sin levantar el lápiz del papel.
2. El niño debe poder sombrear las figuras con líneas rectas uniformes, sin ir más allá de los contornos de la imagen.
3. El niño debe poder trazar y colorear imágenes sin ir más allá de los bordes.
El niño debe poder dibujar líneas en el medio de la pista sin ir más allá de sus bordes.
Desarrollo del habla

1. El niño debe usar mil palabras, construir frases de 6-8 palabras. Incluso los extraños, y no solo los padres, deben comprender al niño.
2. El niño debe comprender cómo la estructura de una persona difiere de la estructura de los animales, nombrar las partes de su cuerpo (manos - patas, uñas - garras, cabello - lana).
3. El niño debe poder poner correctamente los sustantivos en forma plural (flor - flores, niña - niñas).
4. El niño debe poder encontrar un objeto de acuerdo con la descripción (una manzana es redonda, dulce, amarilla). Ser capaz de escribir una descripción del tema.
5. El niño debe comprender el significado de las preposiciones (en, sobre, debajo, detrás, entre, antes, sobre, etc.).
6. El niño debe saber qué son las profesiones, qué hacen las personas de estas profesiones.
7. El niño debe ser capaz de mantener una conversación: saber contestar preguntas y formularlas correctamente.
8. El niño debe poder volver a contar el contenido del cuento de hadas escuchado. Cuenta de memoria algunos poemas, canciones infantiles.
9. El niño debe dar su nombre, apellido, cuántos años tiene, nombrar la ciudad en la que vive.
10. El niño debe poder responder preguntas sobre eventos recientes: ¿Dónde estuviste hoy? ¿Con quién te encontraste en el camino? ¿Qué compró mamá en la tienda? ¿Qué estabas vistiendo?

11. El niño debe ser capaz de explicar el significado de algunos proverbios (Por ejemplo: “Sin trabajo, ni siquiera puedes sacar un pez de un estanque”).

12. El niño debe inventar historias a partir de imágenes.

13. El niño debe recitar expresivamente poesía.

14. El niño puede distinguir entre vocales y consonantes.

El mundo
Un niño de entre 4 y 5 años debe ser capaz de:

1. ¿Determinar qué época del año es, hora del día (mañana, tarde, noche)?

2. Di tu nombre y apellido. Conoce el nombre y apellido de tus padres. Conozca el nombre de su ciudad, calle, número de casa. Conozca el nombre de la capital de su país. Conoce el nombre de nuestro planeta.

3. Saber los nombres de las principales profesiones de las personas y explicar qué hacen las personas en ciertas profesiones.

4. Nombre las estaciones, los días de la semana en la secuencia correcta.

5. Distinguir los animales domésticos de los salvajes, las plantas de jardín de las de campo.

6. Conozca los números de emergencia y cómo llamarlos.

Autoservicio

Un niño de entre 4 y 5 años debe ser capaz de:

1. El niño ya abrocha perfectamente los botones, las cremalleras y desata los cordones de los zapatos, una cuchara y un tenedor le obedecen bien.
2. Aprende a hacer una cama.

3. Vierta agua-jugo-leche en un vaso.
4. Limpia las salpicaduras.

5. Usa una servilleta en la mesa.

6. Pon la mesa para ti y para los demás. Limpia la mesa después de ti.

7. Usa una escobilla de baño.
8. Elige la ropa según el clima.
9. Ata los cordones de los zapatos.

10. Tirar basura en el basurero.

Si el niño responde fácilmente a sus preguntas y hace frente a las tareas, el nivel de su desarrollo corresponde a la norma. Si ve que el niño hace frente a algunas tareas con dificultad, estas áreas de conocimiento requieren atención adicional.

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